Дошкольное образование

Зачисление ребенка-инвалида и ребенка с ОВЗ в ДОУ осуществляется в общем порядке, установленном законодательством Российской Федерации, для приема граждан в образовательные учреждения.

   Зачисление происходит через автоматизированную информационную систему «Электронный детский сад», составными элементами которой являются электронная очередь в дошкольные учреждения.

         Основанием для зачисления является:

 1)   заявление родителей, опекунов или иных законных представителей ребенка о предоставлении муниципальной услуги;

 2)   документ, удостоверяющий личность гражданина для подтверждения законных оснований гражданина представлять интересы несовершеннолетнего;

 3)   свидетельство о рождении ребенка;

 4)   документ, подтверждающий полномочия законного представителя ребенка (при наличии);

 5)   документ, подтверждающий наличие льготы;

       В  дошкольное учреждение родитель (законный представитель) приносит: - справку медико-социальной экспертизы об установлении инвалидности ребёнку (для зачисления детей-инвалидов);

-   заключение ПМПК (при его наличии)

      Родители(законные представители) детей являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и   документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

      Заведующий издаёт приказ о приеме на обучение ребенка-инвалида, ребенка с ОВЗ по образовательным программам дошкольного образования, чем подтверждает право на получение услуги.

    Прием в учреждение проводится в течение всего года в соответствии с планом комплектования при наличии свободных мест.

    Отношения между ДОУ и родителями(законными представителями) регулируются договором об образовании, заключаемым в установленном порядке.

    В ДОУ для ребенка-инвалида ребенка с ОВЗ и их родителей(законных представителей) создаются условия доступности объекта в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами:

 а) доступность среды:

 -      доступность для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

 -     свободный доступ детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

 -   исправность и сохранность материалов и оборудования;

б) использование адаптированной образовательной программы дошкольного образования.

    Руководитель ДОУ, предоставляющей услуги в сфере образования, обеспечивает создание инвалидам родителям (законным представителям) следующие условия доступности услуги в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами:

 а) наличие при входе в объект вывески с названием организации, графиком работы организации;

 б) оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения услуги документов, о совершении ими других необходимых для получения услуги действий;

 в) оказание работниками ДОУ иной необходимой помощи инвалидам - родителям (законным представителям) в преодолении барьеров, мешающих получению услуги в сфере образования и использованию объекта наравне с другими лицами.

Организация воспитания и обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ в ДОУ

        В соответствии с ИПРА и заключением ПМПК в ДОУ ребенку - инвалиду и ребенку с ОВЗ создаются условия безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию.

      Дошкольное  образование  детей  -  инвалидов  и  детей  с  ОВЗ организовано совместно с другими детьми в группах общеразвивающей направленности.

    Содержание дошкольного образования и условия организации обучения  и   воспитания   детей   с   ограниченными    возможностями здоровья определяются адаптированной  образовательной  программой,  а  для  инвалидов  та кже  в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

  Адаптированная образовательная программа дошкольного образования, адаптированная (модифицированная) для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и, при необходимости, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

       В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированной образовательной программе дошкольного образования, созданы специальные условия для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья:

   Использование адаптированной образовательной программы дошкольного образования (далее Программ) и методов обучения и воспитания:

    Программа должны быть составлена с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

   Программа должна содержать раздел коррекционной работы и/или инклюзивного образования, в котором:

 - раскрываются механизмы адаптации Программы для детей с ограниченными возможностями здоровья;

 - определяются специальные методические пособия и дидактические материалы;

 -рассматривается проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и осуществление квалифицированной коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

    Педагогические работники организуют и проводят мероприятия направленные на формирование толерантного отношения к детям - инвалидам и детям с ОВЗ.

   ДОУ оказывает родителям (законным представителям) ребенка с ОВЗ, детям-инвалидам, методическую и консультативную помощь, с целью повышения их медицинской и педагогической компетентности, способствуют вовлечению родителей (законных представителей) в образовательную, и интеграционную работу, формирует у родителей (законных представителей) ответственность за развитие здоровья ребенка.

  Родители (законные представители) по мере необходимости участвуют в интеграционных мероприятиях.